6-е классы выбрали формой проведения урока литературный квест – литературно-познавательная игра «Если в книгу загляну». Здесь ребята вспоминали и закрепляли свои знания о любимых литературных героях. В игровой форме  учителя Коробейникова Н.Ю. ,  Осадчая С. А., Сокова Е.Е.   значительно расширили границы познаний шестиклассников о жизни и творчестве великих поэтов и писателей, углубляя их представления о наиважнейших взаимосвязях  в  литературных традициях отечественной культуры.

9 –е классы создавали рекламные видео ролики на книги – буктлейлеры. В  собственных работах ребят были освещены самые разные темы: «Историческая литература  в буктлейлерах», «Книги в кругу читателей», «Обзор любимых книг в формате буктрейлера», «Уважение к минувшему: Создание собственных буктрейлеров «Слово о полку Игореве». Вся подборка видео роликов передана в лицейскую библиотеку.

6-е классы выбрали формой проведения урока литературный квест – литературно-познавательная игра «Если в книгу загляну». Здесь ребята вспоминали и закрепляли свои знания о любимых литературных героях. В игровой форме  учителя Коробейникова Н.Ю. ,  Осадчая С. А., Сокова Е.Е.   значительно расширили границы познаний шестиклассников о жизни и творчестве великих поэтов и писателей, углубляя их представления о наиважнейших взаимосвязях  в  литературных традициях отечественной культуры.

8-е - классы создавали  литературно - информационный стенд-«квилт»  по произведениям русской и зарубежной классики «Что такое счастье», «Нам дороги эти позабыть нельзя: произведения поэтов-песенников». В 8 кадетском классе   обсуждали проблемные произведения А. Лиханова.  В мире, где много недетских испытаний, малая душа всегда ищет путеводную нить, которая ведет к истине, к свету. И нить эта соткана бывает из слов, а слова эти  и ответы ребята находили в  книгах А. Лиханова.

9 –е классы создавали рекламные видео ролики на книги – буктлейлеры. В  собственных работах ребят были освещены самые разные темы: «Историческая литература  в буктлейлерах», «Книги в кругу читателей», «Обзор любимых книг в формате буктрейлера», «Уважение к минувшему: Создание собственных буктрейлеров «Слово о полку Игореве». Вся подборка видео роликов передана в лицейскую библиотеку.

8-е - классы создавали  литературно - информационный стенд-«квилт»  по произведениям русской и зарубежной классики «Что такое счастье», «Нам дороги эти позабыть нельзя: произведения поэтов-песенников». В 8 кадетском классе   обсуждали проблемные произведения А. Лиханова.  В мире, где много недетских испытаний, малая душа всегда ищет путеводную нить, которая ведет к истине, к свету. И нить эта соткана бывает из слов, а слова эти  и ответы ребята находили в  книгах А. Лиханова.

В 11А классе проходили ЛИТЕРАТУРНЫЕ ДЕБАТЫ. Главный смысл разговора во время дебатов сводился к следующему: попытка изложить историю Великой войны 1914-1918 гг.  Нам могут не нравиться те или иные исторические события, а кому, скажите, в здравом уме, может нравиться Первая мировая война – страшная трагедия многих народов?. Но мы не должны забывать и обязаны уважать тех, кто честно и героически служил своей стране, исполнял свой долг, не роняя чести.

В 5-х классах была  выбрана форма проведения Урока Чтения - сторителлинг-рассказывание историй.  Веселые книги Н. Носова на самом деле рассказывают о серьезных вещах, и дети, воспринимая жизненный опыт героев, узнают, как трудно, но как хорошо быть ответственным за порученное дело. Поэтому  дети при подготовке к празднику с увлечением читали произведения, рисовали, готовили маленькие спектакли и отвечали на вопросы викторины. Встреча с весёлым писателем  на Уроке Чтения удалась и его произведения  запомнятся надолго.

В 5-х классах была  выбрана форма проведения Урока Чтения - сторителлинг-рассказывание историй.  Веселые книги Н. Носова на самом деле рассказывают о серьезных вещах, и дети, воспринимая жизненный опыт героев, узнают, как трудно, но как хорошо быть ответственным за порученное дело. Поэтому  дети при подготовке к празднику с увлечением читали произведения, рисовали, готовили маленькие спектакли и отвечали на вопросы викторины. Встреча с весёлым писателем  на Уроке Чтения удалась и его произведения  запомнятся надолго.

7 –е классы   проводили Урок Чтения  по интереснейшей форме «фанфики» - написание  сочинений по мотивам современных, популярных, оригинальных литературных произведений. А темы были выбраны самые разные: «Как сложилась судьба героев по рассказу Ф. Искандера «13 подвигов Геракла», Писатель – юбиляр Л. Н. Толстой «После бала», «Произведения современных детских писателей».

7 –е классы   проводили Урок Чтения  по интереснейшей форме «фанфики» - написание  сочинений по мотивам современных, популярных, оригинальных литературных произведений. А темы были выбраны самые разные: «Как сложилась судьба героев по рассказу Ф. Искандера «13 подвигов Геракла», Писатель – юбиляр Л. Н. Толстой «После бала», «Произведения современных детских писателей».

10-е классы (А и Б) проводили Урок Чтения в актовом зале, ведь для этого им понадобился микрофон.  «ПОЭТИЧЕСКИЙ КВАРТИРНИК: Читаем стихи без остановки»- такова была тема урока. Каждый из участников открытого микрофона подготовил для выступления свои любимые стихи. В программе праздника приняли участие и  преподаватели обучающихся. Своим любимым поэтическим произведение открыла мероприятие зам.директора  по УВР Рунова А.М., а завершила Заслуженный Учитель РФ Солдаткина Г.В.  А в зале царила особая аура: ребята передавая из рук в руки микрофон, читали стихи известных поэтов, свои любимые, или самые памятные – из детства. Очень хочется, чтобы люди в современном мире все - таки больше уделяли внимания стихам. Ведь поэзия проникают в сердца людей и напоминают, что хоть мы такие разные, однако очень похожи друг на друга

10-е классы

В 1-х классах было проведено мероприятие «мульткафе», где перелистывая страницы любимых книг, малыши   смотрели  мультфильмы.  Во время просмотра мультяшек,  ребята вспомнили свои любимые книги, получили много новой и полезной информации. Узнали,  что такое хорошо и что такое плохо, путешествуя по разным мирам, получая интересную информацию в  мире полезных книг.

Во 2-х классах формой проведения  были выбраны «НЕОкниги». Это необычные книги. А отличаются они не только своим видом и оформлением, это книги с секретом. Вместе с ними можно петь, или слушать звуки природы, а можно погрузиться в 3D-историю. Знакомство наших второклашек с НЕОкнигами позволило раскрывать удивительный и многообразный мир книжного искусства.

В 3-х классах – «Подвешенная книга». Суть  этого урока заключается в популяризации чтения. Любой читатель может поставить («подвесить»)  свою самую любимую книгу, со своей рецензией (мнением, эмоциями, ВАУ!)

В 4-х классах проходил «Литературный  Балаганчик». Здесь  участники Урока Чтения проявляли находчивость, любознательность, азарт, веселье и эрудицию в разминке «Сказкина угадайка», литературном конкурсе «Литературоведы», игре «Реставраторы».  В каждом классе  был  оформлен открытый просмотр литературы «Ощути радость чтения!».

8-е - классы создавали  литературно - информационный стенд-«квилт»  по произведениям русской и зарубежной классики «Что такое счастье», «Нам дороги эти позабыть нельзя: произведения поэтов-песенников». В 8 кадетском классе   обсуждали проблемные произведения А. Лиханова.  В мире, где много недетских испытаний, малая душа всегда ищет путеводную нить, которая ведет к истине, к свету. И нить эта соткана бывает из слов, а слова эти  и ответы ребята находили в  книгах А. Лиханова.

В 3-х классах – «Подвешенная книга». Суть  этого урока заключается в популяризации чтения. Любой читатель может поставить («подвесить»)  свою самую любимую книгу, со своей рецензией (мнением, эмоциями, ВАУ!)

В 3-х классах – «Подвешенная книга». Суть  этого урока заключается в популяризации чтения. Любой читатель может поставить («подвесить»)  свою самую любимую книгу, со своей рецензией (мнением, эмоциями, ВАУ!)

Во 2-х классах формой проведения  были выбраны «НЕОкниги». Это необычные книги. А отличаются они не только своим видом и оформлением, это книги с секретом. Вместе с ними можно петь, или слушать звуки природы, а можно погрузиться в 3D-историю. Знакомство наших второклашек с НЕОкнигами позволило раскрывать удивительный и многообразный мир книжного искусства.

Во 2-х классах формой проведения  были выбраны «НЕОкниги». Это необычные книги. А отличаются они не только своим видом и оформлением, это книги с секретом. Вместе с ними можно петь, или слушать звуки природы, а можно погрузиться в 3D-историю. Знакомство наших второклашек с НЕОкнигами позволило раскрывать удивительный и многообразный мир книжного искусства.